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Mit einem stimmungsvollen Sommerkonzert bewegte sich das HVG am 30. Juni musikalisch schon einmal deutlich Richtung der Sommerferien. Die hervorragend gefüllte Aula bot den passenden Rahmen für einen abwechslungsreichen Abend, der einmal mehr zeigte, dass das Sommerkonzert längst zu den kulturellen Höhepunkten in Blomberg und Umgebung gehört.

Chöre, Bläserprojekte, Young Band, Ukulelen-Orchester, Rockband sowie Oles solistischer  Beitrag begeisterten das Publikum mit einem vielfältigen Programm aus Klassik, Filmmusik, Musical, Pop und Rock. Alle Mitwirkenden stellten sich der Herausforderung und präsentierten sich in Bestform und machten deutlich, mit wie viel Freude und Engagement am HVG musiziert wird. Schulleiter Herr Hanke fand in seiner Ansprache lobende Worte für die Verantwortlichen, die die Gemeinschaften der Schülerinnen und Schüler mit viel Herzblut, Geduld und einer klaren Linie auf diesen gelungenen Konzertabend vorbereitet hatten.

Den krönenden Abschluss bildete die HVG-Rockband Vöchting Voltage mit den Titeln Zombie (The Cranberries) und Junge (Die Ärzte). Für besonderen Jubel sorgte die Zugabe Seven Nation Army von den White Stripes. Bemerkenswert war dabei, dass in der Band gleich drei Fünftklässlerinnen mitwirkten – und das auf beeindruckend hohem musikalischen Niveau.

Das diesjährige Sommerkonzert machte eindrucksvoll hörbar, wofür das HVG steht: Herausforderung, Vielfalt und Gemeinschaft. Ein Konzertabend, der das Publikum begeisterte und die Vorfreude auf viele weitere musikalische Höhepunkte am HVG weckte.

Definitiv kein NPC- Theater: Mit „Where is the Party?“ brachte der Literaturkurs der Q1 unter der Leitung von Frau Dr. Naal -Glaßer ein maximal wildes Märchen-Mashup auf die Bühne: Grimm trifft Meme-Culture, Gossip, Dialekt und leicht eskalierende Gen-Z-Energy. Zwischen Don-Juan-de Wolf, Hans im Glück auf der Suche nach „Connections“ und Reality-TV-Quotes („Ich bin ein männlicher Mann…“) war das Ganze stellenweise lowkey cringe, aber gerade dadurch auch irgendwie iconic. Die minimalistische Bühne, die sprachlich ordentlich „aufgemotzte“ Vorlage und die spürbare Spielfreude der Darsteller machten den Abend trotz mancher Red Flags definitiv zu keiner Lost-Performance.

Lowkey schade, dass noch einige Seats leer geblieben sind – die Show hatte eigentlich noch mehr Hype verdient. Dafür hat das restliche Stufenteam beim Food- und Drink-Game komplett delivered. Wirklich absolute Green Flag. 67!

Da flogen die Soft-Volleybälle  teils gezielt, teils scheinbar unkontrolliert hin und her, wurden gefangen und trafen Kegel und Körper: Hütchenball in Reinkultur. Das Turnier wurde initiiert und organisiert von unserer Q1 und ist Teil einer sportlichen Tradition zum Osterferienbeginn: Schüler gegen Lehrer.

Neidlos muss die eine Seite des Lehrerpultes ihre Niederlage gegen die tafelfernere anerkennen! Zugleich lässt sich jahrelanges Training ab Klasse 5 nicht wegignorieren und fordert den gerechten Tribut – hat sich der Lehrkörper doch bislang nur in wenigen Einheiten mit dem Spiel auseinandergesetzt, aber: wer weiß, was da noch kommt….

Zunächst aber: Gratulation zum verdienten Sieg der Q1, und ein Wort des Trostes an die Lehrerschaft: Nächstes Mal klappt’s bestimmt.

Dank der Unterstützung unseres Fördervereins konnten unsere frankophonen Kurse in dieser Woche das französische Ensemble „Les Âmes Singes“ aus unserer Partnerstadt Lieusaint bewundern. Die Künstlerinnen präsentierten ihr Stück À corps perdus in der Alten Meierei und boten eine begeisternd-lebendige, etwa 60‑minütige Aufführung über burnout, Stress und Arbeitswelt:

Am 11. März stellten Mitglieder der Gruppe das Theaterstück zunächst mehreren Französischkursen unserer Jahrgangsstufe 10 vor – vollständig auf Französisch, was für einige eine Herausforderung, für alle aber eine spannende Abwechslung und Bereicherung des Spracherwerbes war.

Am 12. März besuchten dann 123 Schülerinnen und Schüler aus den Französischkursen der Jahrgänge 9, 10, EF und Q1 gemeinsam mit ihren Lehrkräften die Aufführung. Die Darstellung war tatsächlich auch für die 9. Klassen gut zugänglich, da zentrale Inhalte pantomimisch und tänzerisch ohne viele Worte vermittelt wurden.

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Am 27. Januar nahmen die Klassen 10a und 10d gemeinsam mit Herrn Witkop, Herrn Schröder und Frau Kortemeier an der Gedenkveranstaltung für die Opfer des Holocaust am Jüdischen Friedhof in Blomberg teil. Unsere Schule erinnerte dort gemeinsam mit Bürgerinnen und Bürgern der Stadt, dem Bürgermeister Christoph Dolle, den Kirchengemeinden vertreten durch Pastor Jörg Deppermann sowie Schülerinnen und Schülern der Sekundarschule an die Menschen, die während der nationalsozialistischen Gewaltherrschaft ermordet wurden.

Insgesamt waren rund 80 Teilnehmende anwesend. Der Bürgermeister der Stadt Blomberg eröffnete die Veranstaltung mit einer eindrucksvollen Rede, in welcher er die Bedeutung des Erinnerns für die heutige Gesellschaft betonte.  Pastor Deppermann betonte in seiner Ansprache besonders die Menschlichkeit und die Wichtigkeit von Nächstenliebe.

Ein besonderer Schwerpunkt der Veranstaltung lag auf den Beiträgen unserer sechs Schülerinnen und Schüler – erstmalig aus der Jahrgangsstufe 10 -, die sich in ihren Beiträgen mit der Täterperspektive auseinandersetzten. Informationen dafür hatten sie vorher bei der Exkursion zur Wewelsburg gesammelt, die im Rahmen einer Gedenkstättenfahrt am 16.01.2026 besucht worden war. Hier konnten sich die 10. Klassen intensiv mit der nationalsozialistischen Ideologie, der Rolle der SS und den Mechanismen von Ausgrenzung und Gewalt auseinandersetzen. Thematisiert wurden in den Beiträgen unter anderem die Rolle der SS und der Wewelsburg, die Ideologie und das Weltbild der Nationalsozialisten sowie das Handeln und die Verantwortung der Täter im Holocaust. Anhand der Biografie des Täters Adolf Haas wurde deutlich gemacht, welche Handlungsspielräume bestanden und wie Täter nach 1945 mit ihrer Verantwortung umgegangen sind.  Durch die Auseinandersetzung mit den Lebenswegen der Täter wird sichtbar, wie Indoktrinierung und Dehumanisierung funktioniert haben und auch heute noch funktionieren.

Diese Erkenntnisse mahnen uns, frühzeitig gegen Ideologien von Hass und Ausgrenzung einzutreten. Orte des Gedenkens erinnern nicht nur an die Opfer, sondern verdeutlichen auch unsere Verantwortung in der Gegenwart. Es bleibt unsere Aufgabe aus der Geschichte zu lernen, wachsam zu bleiben und Werte wie Menschlichkeit, Mitgefühl und Gerechtigkeit aktiv zu leben, damit das Gedenken an die Opfer lebendig bleibt und die Verhinderung der Wiederholung einer solchen Zeit gesichert wird.

Die Schülerbeiträge im Einzelnen findet ihr hier:

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