Literaturaufführung am 27.05.15: Alice im Anderland

Wir, der Literaturkurs unter der Leitung von Herrn Welslau, laden  zu „Alice im Anderland“ nach einer sehr freien Interpretation von Lewis Carrolls Roman ein. Günstige Getränke, kostenlose Knabbereien und Sozialkritik – all das wird in der Literaturkursaufführung der Q1 kombiniert. Allerdings ist das Stück nichts für schwache Nerven und es birgt einige unerwartete Überraschungen! Einlass 19:00 Uhr

Peer Evaluation

Aufgabenorientierter Englischunterricht der Sekundarstufe I
Aufgabenorientierung ist ein Schlüsselbegriff, der die aktuelle Diskussion im fremdsprachlichen Unterricht prägt. Statt einzelner Aufgaben stehen komplexe Lernaufgaben im Fokus, in denen sich die Lernenden mit bedeutsamen Inhalten auseinandersetzen und zu individuellen Ergebnissen und Produkten kommen.

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Umweltschutz geht uns ALLE an

2015-05-05-08.32.43In den Fächern Deutsch und Politik haben wir in kleinen Teams das Thema Umweltschutz behandelt. Jede Gruppe hat zu ihrem Thema (z.B. Regenwald, Massentierhaltung oder erneuerbare Energie usw.) umfangreiche Recherchen im Internet durchgeführt und anschließend in einer äußerst interessanten Präsentation das jeweilige Thema spannend und anschaulich erläutert.

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Denk mal – Berlin! Ausgewählte Erinnerungsorte

Studienfahrt für Lehrkräfte der weiterführenden Schulen vom 03.-06.10.2015

Das Ende des 2. Weltkrieges jährt sich nunmehr zum 70. Mal; zudem begehen wir den 25. Jahrestag der Wiedervereinigung. Aus diesem Anlass lädt der Bezirksverband OWL der Kriegsgräberfürsorge ein, sich auf die Suche nach heute noch sichtbaren Spuren beider Ereignisse zu machen.

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Schüleraustausch Blomberg – Lieusaint im April 2015

DSC01429Vom 18.04.2015 bis zum 23.04.2015 besuchten uns am HVG Blomberg 24 Schülerinnen und Schüler unserer französischen Austauschschule, dem Collège Saint Louis in Lieusaint, zusammen mit ihren drei Begleitern Hella Agard, Sévérine Tisné und Nicolas Allard.

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Neue Aufgabenformate im Frz-Unterricht der SII

Die Förderung der funktionalen kommunikativen Kompetenzen und neue Aufgabenformate zu zielkulturell interessanten Texten

Die Möglichkeiten kompetenzorientierter Spracharbeit, die aber die wichtigen und interessanten Inhalte nicht aus dem Blick verliert, werden in der Veranstaltung im Hinblick auf eine systematische Förderung der funktionalen kommunikativen Kompetenzen ausgelotet.

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Spot the difference!

Mehr Belastung durch mehr Differenzierung? Das muss nicht sein!
Wie begegne ich als Englischlehrkraft am Gymnasium bereits ab Klasse 5 der zunehmenden Heterogenität meiner Lerngruppen?

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