Opfer in den NS-Konzentrationslagern
Es gibt keine genaue Angaben der Anzahl der KZs. Einige der wichtigsten sind neben Auschwitz zum Beispiel Belzec, Sobibor und Treblinka im Distrikt Lublin. In den drei KZs starben 900 000 Juden.
Allgemein
Bombardierung Bielefelds
Es handelt sich in diesem Text um die ersten Bombardierungen Bielefelds und den Wiederaufbau der zerstörten Stadt. Außerdem ist ein interessanter Bericht von einer Augenzeugin vorhanden.
Hitler – Wie konnte er so viel Macht gewinnen
Hitler verschuldete den 2. Weltkrieg und war veranwortlich für die Vernichtung der Juden.
Analyse von Zeitschriften
Wir haben in unserer Gruppenarbeit die BUNTE mit dem STERN und die BRAVO mit der LIPPISCHEN LANDESZEITUNG verglichen.
In den KZs
Es gibt keine genaue Angaben der Anzahl der KZs. Einige der wichtigsten sind Belzec, Sobibor und Treblinka im Distrikt Lublin. In den 3 KZs starben 900000 Jude.
„Starkes Selbstbewusstsein schützt vor Drogen“
Interview mit der Schul-Sozialarbeiterin Uschi Spitzer
Blomberg. (TOMS).Die Jugendpsychologin Uschi Spitzer hat für die Schüler und Schülerinnen im Blomberger Schulzentrum immer ein Ohr offen. Wir durften sie zum Thema „Drogen &Alkohol unter Jugendlichen“ befragen.
16-Jähriger überlebt Luftangriff auf Hannover
Dieser Link führt zu einem Tagebucheintrag eines 16-jährigen Luftwaffenhelfers, der im Jahre 1943 einen Luftangriff auf Hannover miterlebt hat.
Ergebnisse der Lernstandserhebungen: 1. Rückmeldewelle
Fast schon vergessen? Erstmals in diesem Schuljahr haben alle Schüler/innen der 9. Klassen am Gymnasium Blomberg wie landesweit in ganz NRW im November Lernstandserhebungen in Mathematik, Deutsch und Englisch geschrieben, Fachlehrer/innen der Schule haben sie korrigiert und die Resultate vor den Weihnachtsferien für jede Schülerin/ jeden Schüler anonymisiert zentral rückgemeldet. Jetzt liegen erste Ergebnisse vor.
Ab dem 25. Januar werden die Schüler/innen der 9. Klassen und deren Eltern darüber informiert. Dazu erhält jede/r Schüler/in
- seine eigenen Testhefte aus den drei Fächern, die im Unterricht besprochen und für einige Tage mit nach Hause gegeben, danach wieder eingesammelt werden,
- einen mehrseitigen Auswertungsbogen je Fach, auf dem die eigene Lösung jeder Teilaufgabe ersichtlich ist und verglichen wird mit der prozentualen Lösungshäufigkeit der eigenen Klasse wie der gesamten Stufe unserer Schule,
- ein erläuterndes Anschreiben an Schüler/innen und eines an Eltern.
Für die Fachlehrkräfte stehen daneben jeweils vielseitige klassen- und stufenbezogene Auswertungsgrafiken zur Hintergrundinformation sowie zur weiteren fachlichen Arbeit zur Verfügung.
Erfahrungen mit den Lernstandserhebungen und die Ergebnisse der einzelnen Klassen können und sollten auf Elternversammlungen und in Klassenkonferenzen zu Beginn des 2. Halbjahres diskutiert werden.
In einer 2. Rückmeldewelle Mitte Februar werden die Ergebnisse jeder Schülerin / jedes Schülers erreichten Kompetenzniveaus zugeordnet, was zur individuellen Beratung beitragen und Hinweise für die Weiterarbeit in den Fächern liefern kann.
Gleichzeitig werden dann die an unserer Schule erzielten Ergebnisse im schulübergreifenden Vergleich mit anderen Gymnasien in ähnlicher Situation beschrieben. Diese Schulergebnisse werden in der Schulkonferenz vorgestellt und diskutiert werden.