Neun Poeten stellten sich am Dienstag, dem 06.03.2012, dem „Kampf der Worte“ und ernteten beim ersten Poetry Slam des HVG viel Applaus. Die Organisation des Abends übernahmen Schülerinnen und Schüler der 10. Klassen mit Unterstützung von Frau Meier und Frau Brandt von Lindau und luden in die gemütliche Flüggesche Scheune ein.
Der 1. Poetry Slam vom HVG wird von Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe 10 organisiert und durchgeführt. Jeder ist herzlich eingeladen, sich den Kampf der Worte anzusehen und als Jurymitglied den Gewinner auszuwählen!
Zeit: 06.03.2012 Beginn 19:00h – Ort: Flüggesche Scheune (auf dem Schulhof der Grundschule am Weinberg) in Blomberg
„Europa (un)limited“ lautete das Thema des diesjährigen Europäischen Wettbewerbs, an dem bundesweit über 60.000 Schülerinnen und Schüler aller Schulformen und Altersgruppen teilnahmen. Alles drehte sich um Grenzen – die eigenen, zwischenmenschlichen, die politischen oder geografischen, sogar die Himmelsgrenzen dieser Erde. Gefragt wurde, was Europa von den jungen Menschen lernen kann: Wie kann Europa bunter, gerechter, glücklicher werden? Wo können Inklusion und Integration gelingen? Wie erleben sie Vielfalt? Insgesamt 13 Aufgaben standen für vier Altersgruppen zur Wahl. Auch methodisch konnten die Teilnehmenden ihren persönlichen Interessen folgen: Ob Bild, Text oder Video, selbst komponierter HipHop, Plakatserie oder Poetry Slam – auch da gab es keine Grenzen. Das Ministerium für Schule und Bildung des Landes NRW hatte alle Schulen aufgerufen, sich an dem Wettbewerb zur Stärkung der europäischen Idee zu beteiligen. Am Dienstag, dem 18. Juni wurden die besten Beiträge Nordrhein-Westfalens im Bethel Gymnasium in Bielefeld ausgezeichnet. Hier gab es die Möglichkeit, andere … Weiterlesen …
Als die Schulen am 13.03.2020 schließen mussten, wurde die Laune – vor allem des Abiturjahrgangs – immer schlechter. Nun stand fest: Eine Mottowoche und den traditionellen Rausschmiss würde es nicht geben, an einen Abiball war ebenfalls nicht zu denken. Vielmehr deutete alles auf einen wenig goldenen Abschluss unserer Golden Twenties hin. Schnell wurde entschieden, dass es zumindest eine feierliche Vergabe der Abiturzeugnisse geben müsse. Eingeladen sein sollten die Abiturientinnen und Abiturienten – insgesamt 101 Personen – und natürlich auch Angehörige – pro Schülerin/Schüler allerdings maximal zwei. Auch die Lehrer, vor allem die LK-Lehrer, wollten natürlich dabei sein. So waren es letztlich ca. 340 Personen, die mit jeweils 1,50m Abstand nur in der Sporthalle Platz finden konnten. Nach aufwendiger Vorbereitung konnten die geladenen Gäste am 25.6. mit Mundschutz und über verschiedene Eingänge ihre zugewiesenen Plätze einnehmen, um dieses besondere Ereignis mit den Abiturientinnen und Abiturienten zu feiern.
Was machen fast 75 Lehrer*innen ohne ihre Schüler*innen in der Schule? Die Bilder zeigen es: Zuhören, Gruppenarbeit, Plakate erstellen, Referate halten, Arbeitsblätter entwickeln. Am 29.03.2017 war am HVG ein „pädagogischer Tag“ angesetzt. An einem solchen Tag kann das Kollegium einer Schule an Themen arbeiten, für die im Schulalltag zwischen vorbereiten und durchführen von Unterricht, Korrekturen, Schüler – und Elterngesprächen, Klassenfahrten und Verwaltungsarbeit einfach keine Zeit bleibt.
Ein Raum ohne Bücher ist ein Körper ohne Seele. Cicero Besonderheiten Das Fach Deutsch hat wie kein anderes Fach die Aufgabe, Basiskompetenzen für curricular verankerte Inhalte auch in anderen Fächern zu vermitteln, z. B. Argumentations- und Kommunikationsfähigkeit, analytisch-kritisches Denken, Methoden-, Team- und Medienkompetenz, die Fähigkeit Arbeitsergebnisse zu präsentieren und einen freien Vortrag halten zu können. Spezifische Ziele des Deutschunterrichts sind u.a. die Vermittlung von Kompetenzen in orthografisch korrekter Textproduktion, sachlich korrekter Sachtexterfassung und kritischer Reflektion des Inhalts, dem Verständnis von Literatur und Theater in Geschichte und Gegenwart, dem bewussten und souveränen Umgang mit den Möglichkeiten von Sprache. Verschiedene (fach-)didaktische Ansätze ermöglichen ein vielfältiges Arbeiten im Deutschunterricht: Projekte handlungs- und produktionsorientierte Verfahren Erschließung von Literatur durch szenisches Interpretieren textanalytische und erörternde Verfahren medienintegrativer Unterricht fächerverbindendes oder -übergreifendes Arbeiten In der Sekundarstufe I liegt ein besonderer Schwerpunkt im Bereich der Schreibkompetenz mithilfe der Hamburger-Schreibprobe, der Methodenkompetenz und der Leseförderung (z.B. Nutzung der … Weiterlesen …
117 Abiturientinnen und Abiturienten des Hermann-Vöchting-Gymnasiums Blomberg erhielten am vergangenen Samstag während einer Feierstunde in der Aula des Schulzentrums ihre Abschlusszeugnisse. Es sei ein guter Jahrgang, das betonte der Schulleiter Herr Hanke sowie die Lehrerinnen und Lehrer gleichermaßen.
„Es ist Zeit zu gehen, wir danken euch für all die Jahre. Auch wenn es weh tut, es ist Zeit für uns zu gehen, wenn es am schönsten ist. “ Mit den Worten der Band „Unheilig“ verabschiedete der Stufenchor der Q2 beim diesjährigen Bunten Abend am 2. April 2019 die zahlreichen Gäste aus der Aula des Schulzentrums. Diese waren zuvor in den Genuss eines abwechslungsreichen Programmes gekommen, das sowohl die Lachmuskeln beanspruchte als auch für nachdenkliche Momente sorgte.