Studienfahrt für Lehrkräfte der weiterführenden Schulen vom 03.-06.10.2015
Das Ende des 2. Weltkrieges jährt sich nunmehr zum 70. Mal; zudem begehen wir den 25. Jahrestag der Wiedervereinigung. Aus diesem Anlass lädt der Bezirksverband OWL der Kriegsgräberfürsorge ein, sich auf die Suche nach heute noch sichtbaren Spuren beider Ereignisse zu machen.
Die Förderung der funktionalen kommunikativen Kompetenzen und neue Aufgabenformate zu zielkulturell interessanten Texten
Die Möglichkeiten kompetenzorientierter Spracharbeit, die aber die wichtigen und interessanten Inhalte nicht aus dem Blick verliert, werden in der Veranstaltung im Hinblick auf eine systematische Förderung der funktionalen kommunikativen Kompetenzen ausgelotet.
Am Samstag, 30.05.2015, findet in Zusammenarbeit mit dem Institut für Romanistik der Universität Paderborn der diesjährige Französischlehrertag der VdF statt.
Mehr Belastung durch mehr Differenzierung? Das muss nicht sein!
Wie begegne ich als Englischlehrkraft am Gymnasium bereits ab Klasse 5 der zunehmenden Heterogenität meiner Lerngruppen?
Synergie-Effekte für den Englischunterricht in der SEK II und die Abiturprüfung – ein Angebot des Klett-Verlages.
Im Rahmen dieser Fortbildung wird gezeigt, wie Vorbereitungskurse auf diese beiden Cambridge-Prüfungen den Englischunterricht in der Oberstufe bereichern können und welche Synergie-Effekte sich daraus ergeben.
Die tägliche Arbeit bestätigt es: Nicht alle Schülerinnen und Schüler sind gleich, nicht alle lernen gleich und nicht jeder lernt zum selben Zeitpunkt das Gleiche. In jeder Unterrichtsvorbereitung, in jeder Unterrichtsstunde drängt sich die Frage nach einer sinnvollen Differenzierung geradezu auf.
Das Angebot einer Lernwerkstatt kann die Motivation, Kreativität und Eigenständigkeit von Schülerinnen und Schülern stärken. Außerdem hilft dieses Angebot, Defizite, die Schülerinnen und Schüler im Umgang mit Material und einfachen Werkzeugen heute haben, zu verringern – ein Angebot über das Kompetenzteam Lippe.
In Zusammenarbeit mit Partnern in Spanien und Frankreich führt der PAD zwei Hospitationsprogramme durch. Durch den zwei- oder dreiwöchigen Aufenthalt an einer spanischen bzw. französischen Schule wird deutschen Lehrkräften die Möglichkeit geboten, das Schulwesen des anderen Landes kennen zu lernen.